Основните училишта недоволно се опремени со нагледни средства и помагала за реализација на Кембриџ-програмата, а наставниците не се доволно обучени за да ја предаваат. Повеќе од 60 проценти од училиштата немаат функционална компјутерска опрема, а просечната оценка за исполнување на работните обврски на наставниците и стручните соработници е 3,4. Со чиста петка се оценети 361 наставник од 6.939 што се оценувани. Ова се само дел од слабостите што се уочени во извештајот на Државниот просветен инспекторат (ДПИ) за квалитетот на воспитно-образовниот процес во учебната 2017/2018 година.